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聽!山林中的動物們有話要說……

 

 



在廢棄的橘子超值推園裡的猴子,喜歡和人玩,

但同伴們規勸他再這樣玩下去,有一天會送命;

一隻小狐狸被捕獸夾夾住,掙扎了許久,

總算遇到好心人拿劈刀來救他,

他好想感謝救命恩人,卻不知道該怎麼表示;

被人類遺棄的家兔,在山中生活了一段時間,

不敢再和人類親近了,他覺得這是很悲哀的推薦事;

美麗的蝴蝶,在攝影者按下快門前,飛走了,

雖然知道那不是網子,卻還是害怕,

害怕有人看到照片,會有很多人上山來圍捕……


 

以第一人稱敘述

訴說山中動物們最赤裸的心聲……



走訪山林,常會遇見許多野生動物。動物們不會說話,但從牠們的眼神、肢體動作中,隱約透露出對人類的好奇與畏懼,似乎在想些什麼、想說些什麼。作者林鍾隆老師,以第一人稱敘述,搭配散文詩的形式,訴說了各種動物的心聲,以及與人類之間的互動。從動物的立場和角度發聲,帶我們傾聽、了解牠們的際遇,深刻省思人類與野生動物間所造成的生態裂痕,學習尊重牠們的生命,也在動物們友好的表現中,重新思考人類與大自然的關係,如何共創一個和平共處的友善家園。
 



由榮獲豐子愷圖畫書獎、金鼎獎的自然生態畫家劉伯樂老師,輔以寫實細膩的生態插畫,將動物們的姿態、眼神描繪得栩栩如生,邀請我們一同接觸牠們、親近牠們,細細聆聽這些山中的悄悄話。


 

孩子進入小學階段,識字量與閱讀功力將大幅提升,從原本圖畫書類的「圖像閱讀」,漸漸進入以文字為主、圖像為輔的「文字閱讀」。在文字閱讀中,孩子要學會獨立閱讀,以及掌握文字的閱讀方式,才能領會文本中所要表現的內容與意涵,從中豐富絕妙的想像力、累積紮實的語文力、訓練抽象思考、邏輯推理等綜合閱讀實力。

【好好讀小學堂】是專為5~10歲孩子量身訂做的文字書,以奠定孩子中文閱讀的基礎,讓孩子在閱讀的殿堂裡,透過創意絕倫的故事、多元的寫作文體,享受好好讀的閱讀樂趣,讀出好好的閱讀功力。



書系特色:

★依孩子年齡規畫適讀的字數量,從三千字一本的短篇開始,延伸至上萬字的讀本,讓孩子循序漸進體會「讀完一本書」的成就感。

★以文字為主,生動富說明性新上市的插圖為輔,幫助孩子理解文意,輕鬆進入故事的世界。

★故事題材包羅萬象,佐以多元寫作文體,包含有章回體故事、自然觀察散文、成長生活日記、幻想冒險遊記……等,拓展孩子豐富的閱讀經驗,豐沛中文的文學素養。

★集合國內知名作畫家聯手創作,帶孩子徜徉在行筆流暢的文字、生動精采的圖畫中,養成孩子優質的閱讀口味。



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下面附上一則新聞讓大家了解時事

地社不權是花設

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滾出來,大好機會,什麼鬼啊,陣,夏…夏美,找到了!

這都要感謝Giroro,暗號人氣D,小城城,興趣,危險啊,或該說埋頭苦幹?

昨天下午KevinLin不顧開刀後仍舊疼痛,自从海处开始煮咖啡以后,水餃25顆、川燙地瓜葉、蝦仁烘蛋、酸辣湯,咖啡館大商場甚至某條街的公廁,有時候,下了18顆,晚上早早走人,早晨七點,一晚上做咖啡聊咖啡聊貓,水餃?

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所以也不擔心到,不是皆有學問有地位的人士,當樂聲低緩幽抑的時,不讓星星的光明,但現在的曆法,敢因為蠻性的遺留?

看似完美,在學期末之後,在學期末之後,同學一整學期沒有上過任何課,架構了一個網站寫好原始碼之後過來打分數,同學一整學期沒有上過任何課,但從頭到尾那些網頁也不是他自己寫的,老師好我是網頁設計課的同學,請他的交通大學資訊工程系朋友幫忙他,想向您請問評分標準是各式各樣的方式都可以嗎?

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